Lấy học sinh làm trung tâm của quá trình đổi mới, ngành giáo dục phường Mạo Khê, thành phố Quảng Ninh đang đẩy mạnh chuyển đổi số đồng bộ ở các cấp học.

Sáng 14/11, tại xã Vạn An, tỉnh Nghệ An, Phó Thủ tướng Chính phủ Phạm Thị Thanh Trà dự Lễ kỷ niệm 65 năm thành lập Trường THPT Nam Đàn 1 (1961-2026) và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất.Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh đón nhận Huân chương Lao động hạng NhấtTrường Nguyễn Siêu nhận Huân chương lao động hạng nhất Việt Nam có 5 trường trong Bảng xếp hạng đại học tốt nhất toàn cầu

Sáng 14/11, tại xã Vạn An, tỉnh Nghệ An, Trường Trung học phổ thông Nam Đàn 1 tổ chức Lễ kỷ niệm 65 năm thành lập (1961-2026) và đón nhận Huân chương Lao động hạng Nhất.

Theo Giáo sư Lê Anh Vinh, mô hình trường chuyên không nên là một đường ống hẹp, nơi học sinh chỉ học một môn chuyên sâu trong khi chỉ rất ít trong số các em sẽ theo đuổi môn đó trong tương lai.Đổi mới thi tuyển trường chuyên: Phụ huynh kiến nghị lùi thời gian áp dụng Bộ GD-ĐT dự kiến trường THPT chuyên sẽ học theo khối chuyên, bỏ môn chuyên Cần "ươm tạo," phát triển nhân tài, thay vì chỉ tập trung vào thi học sinh giỏi

950 năm kể từ khi được thành lập (1076–2026), Quốc Tử Giám không chỉ là dấu mốc quan trọng trong lịch sử giáo dục Việt Nam, còn gợi nhắc những giá trị bền vững về hiếu học, tôn sư trọng đạo và trọng dụng nhân tài.

Cơ sở số 3 Công trường Quốc tế, nằm cạnh Hồ Con Rùa, được định hướng phát triển thành Quảng trường Tri thức, lấy cảm hứng từ Agora thời Hy Lạp cổ đại - nơi diễn ra các hoạt động gặp gỡ, trao đổi tri thức và đối thoại cộng đồng.

Tiếp nối hành trình của chương trình Năng Động Việt Nam, Công ty TNHH Nestlé Việt Nam, thông qua nhãn hàng Nestlé MILO, đã phối hợp cùng chính quyền địa phương tổ chức Lễ khánh thành và bàn giao sân chơi thể thao cộng đồng tại Nhà văn hóa cộng đồng KDC Quan Nam 5, phường Liên Chiểu, thành phố Đà Nẵng.

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu không huy động đóng góp từ người học, phụ huynh dịp 20/11; hoạt động tri ân cần thiết thực, tiết kiệm và không gây áp lực.Giáo viên vùng khó gửi hàng loạt kiến nghị đến Bộ Giáo dục và Đào tạoNăm học mới ở vùng biên: Khi trường là ngôi nhà, thầy cô là gia đìnhBộ GD-ĐT ban hành Quy chế xét chọn tuyên dương nhà giáo tiêu biểu

Bộ Giáo dục và Đào tạo yêu cầu các Sở Giáo dục và Đào tạo, cơ sở giáo dục tuyệt đối không huy động đóng góp của người học, cha mẹ người học để tổ chức các hoạt động kỷ niệm Ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Các hoạt động cần được tổ chức tinh gọn, phù hợp với điều kiện thực tế và bảo đảm kế hoạch giảng dạy, học tập.

Trường Cao đẳng Công nghệ Việt-Hàn Bắc Giang, tỉnh Bắc Ninh, tiếp tục đổi mới đào tạo, mở rộng liên kết doanh nghiệp và hợp tác quốc tế, qua đó, góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực.Lào Cai: Bản Xèo gắn học nghề với phát triển sinh kế từ nghề miến dongHọc sinh trung học nghề được dự thi Tốt nghiệp Trung học phổ thông Chuẩn giáo dục nghề nghiệp: Tối đa 30 người học trên mỗi nhà giáo

Năm 2027, cơ sở giáo dục được quy định cộng điểm ưu tiên riêng nhưng tổng điểm cộng không vượt quá 0,5 điểm theo thang điểm 30. Từ năm 2028, cơ sở đào tạo không sử dụng điểm cộng trong tuyển sinh.Tuyển sinh đại học: Đề nghị sử dụng hai phương thức cho mỗi ngành đào tạoBộ GD-ĐT: Thông tin “không còn xét chứng chỉ ngoại ngữ” là không chính xácXét tuyển đại học 2027, bỏ cộng điểm chứng chỉ quốc tế, giải học sinh giỏi?

Sau sắp xếp mạng lưới trường học, Khánh Hòa là địa phương đứng thứ hai cả nước về số lượng cơ sở giáo dục có quy mô trên 100 lớp.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư số 95/2026/TT-BGDĐT ngày 11/11/2026 sửa đổi, bổ sung một số điều của các thông tư ban hành quy định về xác định số lượng tuyển sinh, chương trình đào tạo, tuyển sinh và đào tạo cao đẳng ngành Giáo dục mầm non, đại học và sau đại học.

Trường học hạnh phúc không chỉ được tạo nên từ những lớp học thân thiện, hoạt động trải nghiệm hay các phong trào thi đua, mà phải bắt đầu từ cảm giác an toàn, được tôn trọng và có cơ hội phát triển của mỗi học sinh.

Những điều chỉnh trong dự thảo Quy chế tổ chức và hoạt động của trường THPT chuyên cần bảo đảm sự cân bằng giữa giáo dục toàn diện và đào tạo chuyên sâu, giữa mở rộng cơ hội học tập và phát hiện đúng những học sinh có năng khiếu đặc biệt.

Giá trị cốt lõi của đào tạo “đặt hàng” không nằm ở học bổng, cam kết tuyển dụng mà là sự hình thành một hệ sinh thái tương hỗ và đồng kiến tạo có trách nhiệm.

Với cách tuyển sinh đơn môn hiện nay, ranh giới giữa việc phát hiện năng khiếu bẩm sinh và kết quả của quá trình "luyện gà nòi" kéo dài đang trở nên mong manh.

Dự thảo Đề án phát triển các trường sư phạm đề xuất đổi mới từ tuyển sinh, chương trình đào tạo đến thực hành và đánh giá sau tốt nghiệp, tăng khả năng đáp ứng yêu cầu thực tiễn giáo dục.Hà Tĩnh giải bài toán "nơi thừa, nơi thiếu" giáo viênGiáo viên vùng khó gửi hàng loạt kiến nghị đến Bộ Giáo dục và Đào tạoCho phép sinh viên cao đẳng được học nghiệp vụ sư phạm để làm giáo viên

Từ năm học 2026 - 2027, nội dung giáo dục trí tuệ nhân tạo (AI) được triển khai trong các trường phổ thông theo khung nội dung do Bộ Giáo dục và Đào tạo ban hành.

Hội nghị lần thứ 24 Diễn đàn AMFUF 2026 tại Hải Phòng quy tụ nhiều cơ sở giáo dục hàng đầu khu vực nhằm thúc đẩy hợp tác đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao và phát triển kinh tế biển bền vững.Viện Công nghệ châu Á: Biểu tượng sáng về hợp tác giáo dục Việt Nam-Thái LanThúc đẩy mở rộng hợp tác giáo dục quốc tế Việt Nam tại châu Á-Thái Bình DươngViệt Nam và Liên minh châu Âu thúc đẩy hợp tác giáo dục, đào tạo và nghiên cứu