Năm 2025, Trường Đại học FPT sẽ bổ sung thêm các ngành học mới, phương thức tuyển sinh mới, trong đó có việc ưu tiên xét tuyển thẳng học sinh cùng hệ thống. 

Ngày 11/12, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Hội Tin học Việt Nam, Hội Sinh viên Việt Nam và Trường Đại học Công nghiệp Hà Nội phối hợp tổ chức Lễ khai mạc Olympic Tin học sinh viên Việt Nam lần thứ 33 (OLP’24), cuộc thi Procon Việt Nam và Kỳ thi lập trình sinh viên quốc tế ICPC Châu Á.

Từ tháng 12/2024, học sinh Hà Nội đoạt giải Olympic quốc tế sẽ được thưởng ở mức cao nhất là 300 triệu đồng, điều này sẽ tạo động lực mạnh mẽ đối với ngành Giáo dục và Đào tạo Hà Nội.

Tại kỳ họp thứ 20, các đại biểu HĐND thành phố Hà Nội đã biểu quyết thông qua Nghị quyết quy định mức tiền thưởng đối với học sinh đạt thành tích cao trong các kỳ thi trong nước, quốc tế và giáo viên có thành tích đào tạo, bồi dưỡng học sinh đoạt giải cấp quốc gia, khu vực, quốc tế và giải Nhất cấp thành phố. 

Các học sinh và nhà trường ở Nghệ An đều mong muốn cơ quan quản lý sớm chốt phương án thi vào lớp 10 để có định hướng học tập, ôn luyện.

Toàn quốc có 55,4% trường mầm non, 62,4% trường Tiểu học, 67,3% trường Trung học Cơ sở, 48,8% trường Trung học Phổ thông, 44,3% trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia.

Ngày 10/12, Tổ chức xếp hạng đại học thường niên cho các cơ sở giáo dục đại học (CSGDĐH) trên toàn thế giới (Tổ chức xếp hạng QS) đã công bố kết quả xếp hạng cho 1.751 cơ sở giáo dục đại học. Trong kỳ xếp hạng lần này, Đại học Quốc gia Hà Nội đã có sự thăng tiến mạnh về vị trí khi được xếp hạng 325 thế giới.

Chiều 10/12, Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nam đã bế mạc cuộc thi Khoa học kỹ thuật dành cho học sinh trung học cấp tỉnh năm học 2024 - 2025.

Chiều 10/12, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội tổ chức Hội thảo khởi động Dự án “Mở rộng tiếp cận giáo dục thông qua ứng dụng trí tuệ nhân tạo trong dạy học ở Việt Nam”.

Nhà Xuất bản Giáo dục Việt Nam đóng vai trò chủ chốt trong việc xây dựng những bộ sách giáo khoa mới, đảm bảo mục tiêu phát triển năng lực người học mà không xem nhẹ vai trò của kiến thức nền tảng.

Hoàng Anh Thư, học sinh lớp 7A2- Trường THCS Cổ Nhuế 2 (Hà Nội) đã xuất sắc vượt qua 99 đối thủ, trở thành tân Trạng Nguyên tại Vòng chung kết cuộc thi "Trạng Nguyên tuổi 13 năm 2024".

Thanh tra Chính phủ vừa ban hành kết luận thanh tra việc thực hiện trách nhiệm công vụ trong giải quyết thủ tục hành chính và cung cấp dịch vụ công tại Bộ Giáo dục và Đào tạo.

Ngày 7/12, Ngày hội khoa học công nghệ OPEN STEM DAY 2024 đã diễn ra tại Trường Tiểu học và Trung học cơ sở FPT Đà Nẵng, với sự tham gia của hơn 6.000 học sinh, phụ huynh và giáo viên trên địa bàn thành phố Đà Nẵng và Quảng Nam.

Tối 6/12, Thành Đoàn Thành phố Hồ Chí Minh tổ chức chương trình “Vinh danh Thủ khoa” năm 2024 nhằm tuyên dương các gương sinh viên thủ khoa trúng tuyển, thủ khoa tốt nghiệp đại học, trường đại học, học viện, cao đẳng tại Thành phố.

Ngày 6/12, tại Hà Nội, Bộ Giáo dục và Đào tạo tổ chức Hội nghị Giám đốc các Trung tâm Giáo dục thường xuyên toàn quốc.

Theo các chuyên gia, để có hạnh phúc trong giáo dục, cần quan tâm đến hạnh phúc của người học, phát huy năng lực, sở trường của các em.

Không chỉ phát triển văn hóa đọc và nâng cao khả năng sử dụng tiếng Việt trong cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài, "Tủ sách tiếng Việt" còn góp phần quảng bá hình ảnh Việt Nam với quốc tế.

Thời gian nhận hồ sơ của các thí sinh đăng ký tham gia sẽ bắt đầu từ hôm nay, 5/12/2024 đến ngày 5/1/2024. 

Ngày 4/12, chương trình UIIxBASIC Summit 2024 đã được tổ chức tại Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh (UEH), nhằm tôn vinh các dự án khởi nghiệp xã hội xuất sắc từ chương trình Become A Social Impact Creator (BASIC) 2024. Đây là sự kiện kết nối sáng tạo, nơi các startup trẻ gặp gỡ chuyên gia, nhà đầu tư và các tổ chức khởi nghiệp trong và ngoài nước.

Năm học 2024 - 2025, ngành Giáo dục và Đào tạo tỉnh Nam Định triển khai đại trà việc dạy học thực hiện tích hợp liên môn (STEM) cấp tiểu học. Phương thức giáo dục này trang bị cho học sinh kiến thức, kỹ năng cần thiết, góp phần phát triển phẩm chất, năng lực, khả năng sáng tạo của học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện...