Sau hai tháng vận hành mô hình trường học sau sáp nhập, một số địa phương ở tỉnh Khánh Hòa đã gặp phải khó khăn do quy mô quá lớn. Điều này đòi hỏi các cơ quan chức năng cần phải nghiên cứu giải pháp tổ chức quản lý hoạt động cơ sở giáo dục công lập một cách phù hợp.

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa công bố dự thảo quy định các yêu cầu cụ thể đối với nhóm nghiên cứu tiềm năng và nghiên cứu mạnh trong các cơ sở giáo dục đại học.Đội ngũ nhân lực trẻ và bài toán tự chủ công nghệ hạt nhân tại Việt NamĐại học Quốc gia Hà Nội cần tiên phong giải quyết các bài toán lớn của đất nướcVCRIS 2026: Kết nối nghiên cứu quốc tế, thúc đẩy công nghệ bảo mật

Hoạt động giáo dục tăng cường thuộc trách nhiệm của nhà trường phải được bảo đảm để học sinh tiếp cận mà không phải đóng tiền, không được cắt giảm để chuyển sang hoạt động theo nhu cầu có thu phí. 

Trước sự phát triển của AI và yêu cầu hội nhập, các trường đang đổi mới nghiên cứu, giảng dạy để giúp người học biết đánh giá thông tin, tư duy độc lập và tự học. Những hoạt động này cần gắn với bài học cụ thể, tạo cơ hội để học sinh, sinh viên vận dụng kiến thức.

Thông tư số 85/2026/TT-BGDĐT về quản lý hoạt động giáo dục tăng cường và hoạt động giáo dục theo nhu cầu người học đặt ra yêu cầu cốt lõi là bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục, ngăn ngừa tình trạng lạm dụng thời gian học tập, gây áp lực tài chính đối với học sinh, phụ huynh.

Để từng bước đưa tiếng Anh trở thành ngôn ngữ thứ hai trong trường học, tỉnh Hưng Yên chú trọng đổi mới phương pháp dạy học, mở rộng cơ hội thực hành ngoại ngữ cho học sinh, đồng thời xây dựng lộ trình nâng cao năng lực giáo viên và bảo đảm các điều kiện triển khai.

Ngày 27/10, tại thành phố Cần Thơ, Trung ương Hội Liên hiệp Thanh niên Việt Nam phối hợp Bộ Giáo dục và Đào tạo cùng Tập đoàn Thiên Long tổ chức hành trình “Chia sẻ cùng thầy cô” năm 2026, mang ngày hội “Lớp học reo vui” đến với trường Trung học cơ sở Tân Thạnh (xã Tân Thạnh).

Việc nhiều cơ quan, đơn vị triển khai phần mềm riêng lẻ, dữ liệu chưa liên thông và thiếu nhân lực công nghệ thông tin đang gây chồng chéo, lãng phí nguồn lực tại các cơ sở giáo dục trên địa bàn tỉnh Phú Thọ.

Kết luận số 105-KL/TW Hội nghị lần thứ tư Ban Chấp hành Trung ương Đảng khóa XIV về thu hút và trọng dụng nhân tài trong các ngành, lĩnh vực mũi nhọn, phục vụ đất nước phát triển đặt ra yêu cầu cho ngành giáo dục: Phát hiện sớm và nuôi dưỡng nhân tài bằng cơ chế thực chất.

Tỉnh Lạng Sơn đã tinh gọn 262 cơ sở giáo dục công lập, cơ bản hoàn thành kiện toàn tổ chức, bố trí đội ngũ sau sắp xếp; tiếp tục tháo gỡ khó khăn để bảo đảm hoạt động dạy học ổn định và hiệu quả.Phương án tổng thể sắp xếp các cơ sở giáo dục công lập tại tỉnh Lạng SơnSắp xếp mạng lưới cơ sở giáo dục tại Lạng Sơn phù hợp với đặc thù miền núiHọc sinh Lạng Sơn lập cú đúp giải Nhất cuộc thi “Nhịp cầu Hán ngữ"

Bộ Giáo dục và Đào tạo vừa ban hành Thông tư 90/2026/TT-BGDĐT quy định tiêu chuẩn, điều kiện, chế độ làm việc, bổ nhiệm và xếp lương đối với nhân sự hỗ trợ giáo dục đại học.

Thông tư 85 sẽ có hiệu lực từ ngày 15/11 yêu cầu các trường học triển khai dạy học tăng cường và không thu phí. Theo các trường, khó khăn lớn nhất là kinh phí triển khai. Quảng Trị thí điểm đưa tiếng Lào thành ngoại ngữ thứ hai từ năm học 2027-2028Thủ tướng Chính phủ chỉ đạo một số vấn đề "nóng" trong giáo dục và đào tạo

Trường Trung học phổ thông Đinh Bạt Tụy, xã Hưng Nguyên Nam, tỉnh Nghệ An đang phối hợp với phụ huynh, Công an xã và các cơ quan liên quan xác minh vụ việc một học sinh lớp 10 bị nhóm bạn đánh ngay tại phòng học. Sự việc xảy ra chiều 25/10, sau đó được quay clip và đăng tải lên mạng xã hội TikTok.

Chiều 26/10, Đoàn giám sát của Thường trực HĐND tỉnh Tây Ninh do Phó Chủ tịch HĐND tỉnh Nguyễn Hồng Sơn làm Trưởng đoàn đã giám sát chuyên đề về tổ chức và hoạt động của các cơ sở giáo dục công lập sau sắp xếp đối với Sở Giáo dục và Đào tạo.

Mạng xã hội và game trực tuyến ngày càng gắn bó với đời sống học sinh, tạo cơ hội giao tiếp, giải trí nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ bị bắt nạt, xâm phạm quyền riêng tư, lừa đảo và lệ thuộc vào trò chơi.

Việc thí điểm đưa tiếng Lào vào trường học đáp ứng nhu cầu học ngoại ngữ của học sinh khu vực biên giới, mở ra cơ hội tăng cường hợp tác giáo dục, giao lưu văn hóa, phát triển nguồn nhân lực hai nước.Năm học mới ở vùng biên: Khi trường là ngôi nhà, thầy cô là gia đìnhNhiều trường biên giới vùng cao chưa đảm bảo tiến độ bàn giao trước 30/8 Quảng Ngãi lan tỏa giá trị văn hóa từ cộng đồng

Không chỉ được dạy trong lớp học, ngôn ngữ ký hiệu đã vượt khỏi không gian riêng, trở thành trào lưu trên mạng xã hội, giúp trẻ khiếm thính tiếp cận tri thức, tự tin giao tiếp và hòa nhập cộng đồng.Nữ bác sỹ phẫu thuật luôn trăn trở với những trẻ em khiếm thính yếu thế Trẻ em khiếm thị, khiếm thính thể hiện tình yêu Tổ quốc với MV Quốc ca từ trái timCafe Lặng Art - ngôi nhà chung của các em khiếm thính Lâm Đồng

Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai phát hiện thiếu sót trong bố trí phó hiệu trưởng, kế toán tại các trường sau sáp nhập và yêu cầu rà soát, kiểm điểm trách nhiệm.Sau sáp nhập, dữ liệu trường học đã theo kịp bộ máy mới?Nha Trang phản hồi thông tin sáp nhập 13 trường tiểu học thành “siêu trường học” với hơn 10.500 học sinhHàng loạt trường cao đẳng sáp nhập vào đại học, chuyển giao về địa phương

Ngày 26/10, Giám đốc Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Gia Lai cho biết, Sở đã thành lập Tổ công tác kiểm tra, xác minh phản ánh, kiến nghị liên quan đến công tác sắp xếp, bố trí nhân sự tại các cơ sở giáo dục sau sáp nhập trên địa bàn phường Quy Nhơn Nam.

Sự kiện được tổ chức tại Trường Nguyễn Siêu với mục tiêu là điểm chạm thể thao - gia đình kết nối khi thu hút sự tham gia không chỉ của học sinh mà cả phụ huynh, với quy mô khoảng 3.000 người.Lần đầu tiên tổ chức hội thi toàn quốc môn giáo dục thể chất cấp tiểu học Hà Nội đặt mục tiêu mỗi học sinh tiểu học biết chơi một môn thể thaoCơ chế, chính sách đột phá phát triển giáo dục, chăm sóc sức khỏe nhân dân